中央教科所“十一五”部级规划课题《发展性课堂教学手段的研究》 总课题组副组长李嘉骏教授作报告

子课题组组长我校黄伟民校长代表承办单位向与会代表致辞

子课题组组长我校程晓杰副校长做结题报告

与会代表认真听取会议精神

《视觉教学手段在发展性课堂教学中的应用研究》课题组成员

2009年12月15日上午，我校多功能厅。中央教科所“十一五”部级规划课题《发展性课堂教学手段的研究》总课题组副组长李嘉骏教授宣布江西省首批子课题结题名单。约有一半的子课题通过结题。我校子课题《视觉教学手段在发展性课堂教学中的应用研究》不仅顺利通过结题，而且被评为教育部优秀课题。当黄伟民校长双手接过课题结题证书时，摄影师迅速按下快门，用镜头记录下了这重要的一刻。来自中央教科所的专家学者和来自全省各地子课题组的200多名代表，向我校取得的令人瞩目的成绩，报以热烈的掌声。

薄薄的一纸结题证书，不仅标志着我校在教研园地的辛勤耕耘得到了权威主管部门的认可，更标志着我校的教学研究能力攀上了新的高峰。那热烈的掌声，既是对学校取得成绩的肯定和赞许，更是对学校未来发展的鼓舞和鞭策。

近年来，我校始终将提高教师综合素质作为提升办学能力的切入点。校行政班子认识到，提升教师素质的关键，是要让教师带着问题去学习，去钻研，去总结，去运用。而实现这一设想的最好途径，莫过于鼓励教师积极投身教学研究。为此，学校成立了教研处，专门负责制定学校教研规划、课题申报、课题评价、新理念新技术的应用。同时，创造条件，鼓励教师积极结合自身特点学习掌握现代教育技术，鼓励教师结合学科特点，结合学生特点，结合学校现有条件，着眼于课堂教学，着眼于基础知识的系统准确传授和对学生综合素质的全面提高。结合“校本”的课题研究，形成了学校严谨务实的教风，使广大教师的课堂教学都有了自己的特色，在开展教研的过程中，实现了教师自身的同步成长。另一方面，学校组织具有广阔知识视野、拥有较强研究能力的教师，担任指导全校教师进行课题研究的辅导工作，同时进行理论上的探索。本次结题《视觉教学手段在发展性课堂教学中的应用研究》，既在理论上探讨了长期困扰教师的视觉教学手段的概念，更重的是引导教师充分运用现有视觉资源，高效地组织课堂教学，为教师开展校本教研提供了一个操作性很强的范本。

回顾我校的教研之路，我们发现这是一条筚路蓝缕的创业之路，更是一条成果累累的光荣之路。在她的身后，是一串串闪光的足迹。

从2004年至今，学校在省市、国家级教育主管部门刊物发表教育教学论文462篇，获奖论文756篇。已经结题的国家级课题3项、省级课题5项、市级课题18项、校级课题74项。正在着手研究的国家级课题3项，省级课题7项，校级课题14项。学校的课题研究呈现出教师广泛参与、涵盖面广、理论层次高、应用性强的特点。

蓬勃开展的教研工作，有力地推动了学校各项事业的全面发展。学校立足课堂，狠抓教研；以教研促教学，以教学促进学校整体发展。思路明晰，贯彻到位。短短几年时间，学校便实现了由子弟学校向省重点中学的跨越式发展：2003年破格晋升为江西省重点建设中学； 2004年被列为“江西省优质高中建设工程”首批学校，2005年入驻环境优美、教学设施完备的新校区，2006年与德国海伦娜高级中学签定互访、互派教师、互派中短期留学生的合作协议， 2007年学校被国家汉办指定为“汉语国际推广中学基地”（全省仅三所学校获此资格），同年被评为“江西省现代教育技术先示范校”。2008年成为省、市两级新课程改革样本校。2009年被江西省教育厅授予“江西省普通高中新课程教学研究基地”，“江西省重点中学”，获得“江西省职工职业道德建设十佳单位”荣誉称号和“江西省五一劳动奖状”，数学学科被评为“南昌市名科”。